RSS
設為首頁 聯系我們
您當前的位置:首頁 > 云龍專題 > 初心故事

一顆初心何所求——記江蘇省特級教師 享受國務院特殊津貼專家張爾棟

時間:2019-08-08  來源:  作者: 點擊量:
勇于創新創造,帶頭嘗試電化教育
       我是1960 年青年路小學被定為省五年一貫制試點校時調入的,教四年級語文,兼任少先隊大隊科技輔導員。那時學校提出“全面貫徹黨的教育方針,全面關心學生成長”,打破班級界限,成立了各種興趣小組,每周六課外活動時間,學生自由參加。我負責的科技小組,輔導學生制作航模、科技小制作。
      當我偶然發現儲藏室有一臺破舊的老式幻燈機時,便立即自己動手修復,又從市少年宮借來一些戰斗故事和科教類幻燈片,輪流播放給學生們看,很受歡迎。我發現其中有一套《雞毛信》幻燈片,正好與所教的語文課本中《雞毛信》一課內容相同,就配合教材內容選了幾張幻燈片,以教室后面白墻作銀幕,用涂黑的廢報紙當窗簾,我邊放映邊講解,學生邊看邊復述,改變了傳統的 “一支粉筆、一張嘴、一塊黑板、一本書” 課堂教學方法,收到了意想不到的教學效果,受到了同學們的熱烈歡迎,同學們的喜歡更激發了我的興趣。就這樣,我邁出了電教研究的第一步。
      那時教室是民房改造的,投影到后面白墻上,畫面仍不夠大,學生們還要轉過身去觀看,很不方便。我就自已動手進行改造,用舊木箱作機殼,買來大口徑凸透鏡,用罐頭盒鐵皮做反光鏡,制造了一臺簡易 “講臺式幻燈機”。在玻璃片、玻璃紙上畫片,用廢紙盒做片框,摸索著制作投影片。同時,邀請教學水平高、志同道合的李蒙鈐、臧繼英、朱天秀等老師進行合作,并以李蒙鈐的閱讀教學、臧繼英的識字教學、朱天秀的算術教學作為試點和突破口,典型引路,相繼有孫云淮、劉家駿、李向明、翟立群、任憲敏、劉玲等老師加入了電教行列,隨后有的常識科和藝體科老師也相繼開始嘗試運用電教輔助教學了。
 
推動教學發展,構建學校電化特色
      1976年,李蒙鈐老師面向全市上了一節語文電教公開課《強渡大渡河》,為了獲得更好的課堂教學效果,我首先借來三臺開盤式錄音機,將他的范讀錄下來,并同步合成配上了從電影院錄制來的濤濤河水聲、激烈槍炮聲,以及沖鋒號和戰士們沖殺聲等恰當的音樂效果,同時請美術老師創作了三幅投影片。上課時,在老師的精彩導入后,隨著配樂朗讀的播放,銀幕上同時映出投影片,聲畫同步,密切配合,極好地創設了情境,渲染了氣氛,感染力極強,教學效果很好,反響強烈,余音繞梁,令人震撼,受到了學生們的歡迎和大多數與會人員的贊揚。但也有同志質疑“這是語文課,還是音樂課?”、 “花架子,學不來。”面對這些聲音,我始終堅信,只要教學效果好,同學們歡迎,我們就不僅要繼續搞下去,而且還要做得更多更好。
      次年,我們又進行了一次電影輔助教學的嘗試,還是請李蒙鈐老師出山,上《狼牙山五壯士》一課,但此影片當時尚未“解放”,電影公司不租給拷貝,我跟蘇惠芳校長一起找到時任市委書記方震,說明了用于電教,方書記竟當即簽字批準。后來,市電影公司不但免費提供拷貝,還專派一名放映員帶著放映機來,供我們使用。根據教學需要,我們選擇了五壯士“跳崖”一段當堂放映,配合老師的精彩講解,其教學效果不言而喻。
      改革開放后,學校領導采取“四個一點”的辦法:行政經費擠一點兒、爭取上級撥一點、依據政策收一點、以電教養電教創一點,多渠道籌集經費,增添電教設備,逐步做到了班班都有一套常規電教設備,同時積極制作所需的電教教材。我們曾將設備抱到市委宣傳部張云生部長辦公室現場演示匯報電教工作,爭求領導大力支持,領導研究后專門下撥3000元研究資金。市有關領導到李蒙鈐老師家中慰問時,他不提個人要求,只是希望上級部門能對學校電教工作給以支持。隨后,我將全國教育系統勞模獎金全部捐作電教基金,加上不多的稿酬,為老師們訂閱了《江蘇電教》雜志,人手一份。
      在錄像機剛剛出現的時候,我們就從回國人員手中購買了一臺錄像機和一臺彩電,并在市電教館和醫學院電教室的協助下,制作了《我的戰友邱少云》錄像教材,還是由李蒙鈐率先對外開課。隨后,我們又配齊了攝錄編設備,先后制作了《董存瑞舍身炸暗堡》、《十里長街送總理》、《美麗的西沙群島》、《桂林山水》《火燒圓明園》、《釣魚》等錄像教材,滿足了更多老師的教學之需。此舉也調動了全校老師運用電教媒體教學的積極性,李蒙鈐、翟立群、李向明等老師多次上電教研究課,接待省內外兄弟單位的參觀學習。
      在我國剛剛引進 “來塞310”電子計算機時,我們就從市科協借來了一臺,請曹陸普老師輔導學生興趣小組活動,學習簡單的編程,在全國青少年電子計算機編程比賽中,林巍同學獲得了三等獎。1979年我們輔導科技小組制作的《多用途袖珍式對講機》獲得全國青少年科技作品評比一等獎。 1986年購買了一臺CPC464彩色電腦,又借來兩臺同型號電腦,利用自帶的教學演示程序《時鐘的認識》,由王雷老師率先在全市上一節電腦輔助教學研討課,分三個組,讓學生自己操作,相互合作,進行判斷練習,同學之間還展開了比賽,老師也參與其中,同學們個個興致高昂,學得積極主動,效果很好,現場聽課者也饒有興趣地走到學生中間圍觀,首開了電腦輔助教學的先河。
      九十年代,學校率先建立了校園網絡系統,電教室的同志精心整合了豐富的學習資源,《茶文化》、《埃及的金字塔》等教學課例先后在全市公開示范,引導學生進行基于網絡環境下的自主探究學習的探索,開啟了電教新天地,影響深遠。
 
忘我敬業奉獻,譜寫電化教育新篇
      1985年以前,電教室基本上就我一個人負責全校的電教工作,辦公條件十分簡陋,一間不足十平方的小屋,就是電教工作室兼廣播室。無需領導發話,任務就是命令,不計時間,不需報酬,經常自覺加班加點,廢寢忘食。有一段時間家住市郊九里山下,還要帶年幼的兒子上學,加班晚了,孩子困了,就躺在小黑板上睡覺,加完班再帶兒子回家。有一次連續幾天熬夜加班工作,班主任臧繼英老師就把孩子接去她家照顧。再后來,電教人員增加了,任務更多了,經常舉辦各種電教研討活動,發揮示范輻射作用,加班更是成了常態,但大家也都毫無怨言,樂在其中。
      在長期的電教創業發展歷程中,我們一直堅持硬件、軟件、人才建設同步發展的原則。硬件是基礎,軟件是關鍵,人才是首位的。硬件:配套夠用、重在應用,絕不是當擺設當作應付檢查或供人參觀的工具;軟件:立足自制、兼收并蓄,沒有配套軟件,硬件就是最大的浪費,電教則無從談起,軟件不能單純依靠購買,必須加強自主開發制作;關鍵是加強進行先進理念、敬業精神和技術能力的培訓,鼓勵老師們勇于創新,大膽試驗。為了滿足越來越多的課堂教學需求,電教室對全體教學人員舉辦系列電教講座,學習各種電教媒體的操作技巧和簡單的課件制作技術,現場手把手地教,實行“三包”(包教、包會、包修),學習一點電教理論。將電教作為一項重要的教學基本功,建立健全管理制度,并納入教學常規管理,構建電教專業隊伍和廣大應用研究隊伍,電教人員以身作則,帶頭實踐,搞好服務,當好二傳手,確保電教工作不斷創新,持續發展。
      全國電化教育課程教材編審組組長、教育技術學專業博士生導師、電教權威南國農教授,我久聞其名,但不曾相識,他卻早在1987年他主編的《電化教育研究》上發表的《我國電化教育的現狀與與展望》一文中寫道:“全國人民教師獎章獲得者江蘇省徐州市青年路小學教師張爾棟,熱心電教,勤奮工作,用自己的電教實踐,影響和帶動95%的教師走上教學現代化的道路。過去,宣傳電教好的多是電教人員,現在,一些有遠見、有影響的社會人士,各方領導,優秀教師也來為電教做宣傳、唱贊歌,這也是當前我國電教正處在美好時刻的一個重要標志。”這不僅是對我的贊許,更是對青年路小學電教工作的肯定。         
      1996年,我們應邀承接了聯合國兒童基金會駐京辦事處的制作師資培訓錄像教材項目,制作了語文教學的識字、閱讀、寫作共五集250分鐘的視頻節目,從策劃到撰稿、主持、主講、課例、編導均由我校老師擔任完成,并由李蒙鈐、張慶進行專家點評,徐州師范學院電教室提供先進設備和技術幫助,完成后我送北京審定,順利通過,專家稱贊該片創意先進,形式新穎,知識結構系統,指導性和可視性強,由一所小學完成,足見其實力雄厚。此后,此片發行到我國西部地區265個貧困縣,并在美國華人電視臺播出。我校29位參與此項目的老師,榮獲了由國家教委遠距離教育司和中國音像工作協會頒發的證書。
 
守初心擔使命,永葆共產黨員本色
       我們十分重視教科研工作,早在八十年代初,就相繼開展多項課題研究,諸如:李蒙鈐的《閱讀教學結構改革》、臧繼英的《五步識字教學法》、李向明的《運用電教手段提高閱讀速度》、我的《運用電教手段加強自然與語文的學枓橫向聯系》等。退休以后,我還協助學校設計指導了國家級 “十一五“課題《蘇魯豫皖接壤地區優質教育資源的共享研究》,該課題以其立意新、前瞻性強、推廣價值大,得到中央電教館專家組和省電教館領導的高度贊揚,并獲國家優秀課題獎。多年來,我們先后承辦了省數學電教研討會、小學自然電教研討會,來徐州參加江蘇省小學語文年會的斯霞、李吉林、顧美云等特級教師和代表們,也前來參加了我校舉辦語文教學研討活動。并協助公園巷幼兒園成功舉辦了省幼教電教研討會。在省、市、區(縣)和四省接壤地區發揮了良好的示范輻射作用。
      “人無我有、人有我優、人優我變、適度超前”是青小電教工作從無到有、持續發展的理念,關鍵是 “變”,要勇于創新、善于創新、持續創新,只有創新才能確保超前。在這個過程中,我們深刻體會到學校電教的發展,不僅僅是先進設備的不斷更新,更是對電化教育的內涵有了全新的理解和認識:一是先進的理念意識:即現代意識、超前意識、服務意識、競爭意識;二是豐富的教育資源:即教師教、學生學、家庭教育、終身學習的資源;三是高尚的敬業精神:即樂干奉獻、精益求精、甘當人梯、團結協作精神;四是全面的綜合能力:即硬件的操作維護、軟件的開發制作、教科研的指導、信息技術的培訓能力。電教成為我一生的快樂和追求。
      我們之所以堅持幾十年如一日搞電教,目的就是為了讓老師們改變傳統的教育教學思想和方式方法,讓老師們教得更有興趣,更有積極性,效率更高,效果更好,為學生提供更為豐富多彩的學習資源和方式方法,讓他們學得更有興趣,更有主動性,效率更高,效果更好。這也是促進教育教學改革,早日實現教育現代化的必由之路。電教工作的持續開展,得益于廣大老師的辛勤的付出,同時,電教也助推了眾多同志的成長、成名。我個人也因電教研究而獲得了多項榮譽,但這并非我的初衷,每個項榮譽的背后都有一段故事。我只是先人一步,做了別人一時沒做成或沒做好的事,是時代給予了機遇,是青年路小學這塊沃土提供了堅實基地,是學校歷任領導和老師們給了我充分理解和支持,尤其是志同道合的同事給了我熱情的幫助與配合,共同鑄成了具有里程碑意義的學校主特色,得到了各級相關領導和社會家長的認可。其間,曾有過幾次調往省城工作的機會,甚至給予優厚的條件,但我畢竟對青年路小學的電教事業懷有及其深厚的情結,最終還是放棄了,并一直堅持干到退休。在退休后的十八年來,仍然心系青年路小學,總想能夠為她盡心盡力發揮一點余熱。2018年學校建設校史長廊,我將積累近四十年的文字和圖片資料,整理成三萬多字的《青年路小學電化教育工作發展大事記》提供給學校留存。
      時代在發展,理念在更新,實力在增強,前景更美好,我十分欣慰地看到青年路小學的后來者們,始終葆有一顆童心,在不斷地傳承發揚優良傳統的同時,勇于開拓進取,正創造著更加輝煌的未來。我要發揮自己的余熱做一些力所能及的事情回饋社會,感恩社會,這就是我的初心。
上一篇:返回列表
下一篇:憶往昔崢嶸歲月——訪88歲革命老戰士袁放成?
網站首頁 | 網站地圖 | 走進云龍 | 管理
  中共徐州市云龍區委 云龍區人民政府主辦   云龍區委宣傳部管理維護
蘇ICP備11066396號蘇公網安備32030302000618 政府網站標識碼 3203030001
電子信箱:[email protected]
版權所有:徐州市云龍區人民政府辦公室
  總訪問量:  
官方正规手机彩票软件